校园气象站的意义

校园气象站的落成为学生认识气象和学习气象知识搭建了舞台，培养了学生的观察能力和动手实践能力，调动了学生探索科学知识和探索气象科学奥妙的积极性。通过逼真的仪器使学生对气象知识有一个直观的认识，并激发他们对气象知识感兴趣，进而增强气象防灾减灾意识，增强自救互救能力。

校园气象站完成了对气温，湿度，气压，风向，风速，雨量等天气要素进行实时收集，传输，处理与储存，校方通过成立校园气象科技兴趣小组，充实本校有关学科建设，在实践中提升学生科学素养。

校园气象站在我国的历史可以追溯到20世纪30年代，新中国成立以后校园气象站得到了如火如荼的开展。校园气象站好比是探索自然奥秘和锻炼社会实践的舞台，好比是学生传递气象知识和零距离接触气象知识的场所，是培养气象接班人的场所。

兴趣是很好的教师。校园科普气象站建设后，师生们平时可在固定场所继续练习，增加了解并激发他们对气象的兴趣，增强全校学生学习气象科学的愿望，并且为同学们开启了一扇认识气象及相关领域科学技术，把握自然变化规律，获得防灾减灾的科普之窗，从而指导师生增强气象防灾减灾的意识与能力。

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