如何从零搭建一个校园科普气象站？

如何从零搭建一个校园科普气象站？

一，前期规划

根据学校学段（幼儿园、小学或中学）确定气象站的科普目标和设备配置。例如，幼儿站侧重基础气象认知，中学站可结合物理、地理学科开展数据分析和跨学科研究。观测场需开阔平整，面积至少20㎡，远离高大建筑或高压线，避免数据失真。地面需保持裸地或均匀草层，四周安装围栏，并配备防雷装置。

二，设备选择

人工观测设备包括干湿球温度计、雨量筒、手持测风仪等，用于学生动手实践。

自动观测站（推荐中学使用）至少包含温度、湿度、风速、风向、气压、降水量等6个要素的传感器，支持数据实时上传云端或本地存储。

也可以安装一些辅助设施，比如百叶箱（门朝正北，距地面1米）、日照计（对准正北）、蒸发皿等。

三，数据管理

数据采集器和软件，支持数据可视化（如曲线图、报表），便于学生分析；选择本地存储或云端传输，建议中学引入大数据分析工具，深化气候变化研究。

四，科普活动设计

小学每周至少1次人工观测，中学可结合自动站数据开展课题研究。

设计天气预报竞赛、气象灾害模拟实验等活动，融入物理、地理等学科知识。

结合世界气象日、防灾减灾日举办讲座、研学活动，邀请气象局专家指导。

五，后续维护

管理团队配备至少1名专职教师和志愿者，成立气象社团，制定观测排班和故障上报流程。

每日清洁设备，雨后及时检查仪器；每学期检修电路和网络，发现故障早解决。