校园小型气象站作用

校园气象站的概念最开始由竺可桢先生提出，那时正处于20世纪30年代，彼时竺可桢先生任教的东南大学率先创建了校园小型气象站，其将作为气象科普的重要阵地，对中小学的教育产生了深远的影响。

校园小型气象站可监控温度、湿度、风速、风向、雨量、气压等多种气象要素，能满足学生的实践需求，同时还具有观测数据采集和处理功能，为学校进行科普教育工作提供参考依据。毕竟，在日常教学过程中需要配备相应的设备来记录各种天气情况，以保证师生能够及时掌握天气变化信息，并根据这些信息指导教学。因此，校园气象站是非常必要的一个组成部分，它不仅可以监测到气温、降水等基本的气候指标，而且也可以用来辅助教师开展教学活动。通过对气象资料的分析研究，可以发现某些现象存在着规律性或规律性的特点。这样就使得我们有了更多可能去探索一些问题，从而得到更好的结果。

随着科学技术水平不断发展进步以及我国高校数量增加，对于校园气象站的需求量越来越大。目前，校园站已经成为众多高校重要的基础设施之一。

校园小型气象站利用无线传输技术实现与其他系统的联动，如环境监测系统、计算机网络等。由于无线传输方式相对于有线数据传输有着一定优势，所以很多学校都选择使用无线网的校园小气象站。